मनोचिकित्सा जर्नल

अमूर्त

किशोर छात्रों में हिंसा संबंधी व्यवहार और उसे प्रभावित करने वाले कारक

हसन हुसेन एकर, मुस्तफा तस्देमीर, ज़ेकिये उल्गर और एकलान ओज़डर

पृष्ठभूमि: युवा लोगों के बीच हिंसा समाज में एक महत्वपूर्ण सार्वजनिक स्वास्थ्य समस्या है। स्कूलों में देखी जाने वाली हिंसा की घटनाएं छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को बाधित करती हैं और उनके विकास को बाधित करती हैं, जिसके परिणामस्वरूप आम तौर पर भावनात्मक दुर्व्यवहार, शारीरिक चोट और मृत्यु होती है।

उद्देश्य: यह अध्ययन स्कूलों में हिंसा की व्यापकता और उसके संपर्क का पता लगाने के लिए किया गया है, जो एक महत्वपूर्ण सार्वजनिक स्वास्थ्य समस्या है, और इसे प्रभावित करने वाले कारकों का पता लगाने के लिए। जांचे गए विशिष्ट कारक हिंसा के संपर्क, लिंग, आयु, स्कूल का प्रकार, परिवारों की आर्थिक स्थिति और माताओं की शिक्षा का स्तर थे।

विधि: यह क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन मार्च 2012 और मई 2012 के बीच किया गया था। इसमें 9वीं कक्षा के 1575 छात्र शामिल थे और अध्ययन में 1405 छात्रों ने भाग लेने की स्वीकृति दी। सीडीसी (रोग नियंत्रण और रोकथाम केंद्र) द्वारा तैयार किए गए "युवा जोखिम व्यवहार सर्वेक्षण (वाईआरबीएस)" के आधार पर स्थापित एक अध्ययन प्रश्नावली फॉर्म का उपयोग डेटा एकत्र करने के उपकरण के रूप में किया जाता है।

परिणाम: हिंसा से संबंधित प्रत्येक व्यवहार का अनुपात लड़कों के लिए क्रमशः 35.8% और 14.1% है, जबकि लड़कियों के लिए 20.4% और 6.4% है। ये व्यवहार सांख्यिकीय रूप से लड़कियों की तुलना में लड़कों में अधिक आम हैं (p<0.05)। यह पाया गया कि छात्रों के पारिवारिक आय स्तर और स्कूल में शारीरिक लड़ाई में शामिल होने के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध है (p<0.05)। हालाँकि माँ के शैक्षिक स्तर और शारीरिक लड़ाई में शामिल होने और हथियार रखने के बीच कोई महत्वपूर्ण संबंध नहीं पाया गया है, लेकिन जिन छात्रों की माँ अशिक्षित हैं, उनके लिए गिरोह की सदस्यता का अनुपात 6.2% है और जिन छात्रों की माँ का शैक्षिक स्तर हाई स्कूल और उससे ऊपर है, उनके लिए यह 14.3% है (p<0.05)

निष्कर्ष: यह देखा गया है कि हिंसा से संबंधित प्रत्येक व्यवहार लड़कों में अधिक आम है और माताओं की शिक्षा में वृद्धि के साथ, गिरोह का सदस्य बनने और शारीरिक लड़ाई में शामिल होने की प्रवृत्ति बढ़ जाती है।