अंतःविषय सामाजिक विज्ञान के वैश्विक जर्नल

अमूर्त

बौद्धिक विकलांग बच्चों के माता-पिता द्वारा शैक्षिक खिलौनों का उपयोग

श्री सुमिजाति और रुस्टिना उंटारी

बौद्धिक विकलांग बच्चे अपने साथियों की तुलना में अपेक्षाकृत धीमी गति से चीजों को समझते और सीखते हैं, इसलिए उन्हें इष्टतम रूप से विकसित होने के लिए विभिन्न तरीकों और साधनों से उत्तेजना की आवश्यकता होती है। शैक्षिक खिलौने (ईटी) बौद्धिक विकलांग बच्चों के लिए सबसे अच्छा शिक्षण उपकरण हैं। बच्चों के लिए एक प्राकृतिक शिक्षक के रूप में माता-पिता की अपने बच्चों के शुरुआती उत्तेजना में महत्वपूर्ण भूमिका होती है। समस्या यह है कि क्या उक्त माता-पिता ने पहले से ही अपने बच्चों के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए ईटी का इस्तेमाल किया है? इस अध्ययन में बौद्धिक विकलांग बच्चों के छब्बीस माता-पिता इसका उत्तर दे रहे थे। परिणाम से पता चला कि माता-पिता द्वारा ईटी के उपयोग के संबंध में चार श्रेणियां थीं, जो थीं 1) माता-पिता जो अपने बच्चों के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए ईटी के बारे में जानते हैं और लगातार इसका उपयोग करते हैं, 2) माता-पिता जो विभिन्न कारणों से शायद ही कभी ईटी का उपयोग करते हैं,