अंतःविषय सामाजिक विज्ञान के वैश्विक जर्नल

अमूर्त

केन्या के क्वेले काउंटी के माध्यमिक विद्यालयों में रसायन विज्ञान में छात्रों और शिक्षकों का दृष्टिकोण और प्रदर्शन

जॉन ओ. ओगेम्बो, हाबिल ओटांगा, रेहेमा नथेन्या याकी

इस अध्ययन का उद्देश्य यह जांचना था कि छात्रों और शिक्षकों का रवैया किस हद तक माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के बीच रसायन विज्ञान में अच्छे प्रदर्शन में बाधा डालता है। नमूने में नौ माध्यमिक विद्यालयों के 482 फॉर्म तीन छात्र और नौ रसायन विज्ञान शिक्षक शामिल थे। प्रश्नावली और साक्षात्कार अनुसूची के माध्यम से डेटा एकत्र किया गया था। परिणामों से पता चला कि रसायन विज्ञान के शिक्षकों की अपने छात्रों की क्षमताओं के बारे में नकारात्मक धारणा रसायन विज्ञान में लगातार खराब प्रदर्शन से दृढ़ता से जुड़ी हुई थी। अध्ययन ने सिफारिश की कि शिक्षा मंत्रालय को स्कूलों में पाठ्यक्रम कार्यान्वयन की निगरानी बढ़ानी चाहिए, शिक्षकों की प्रेरणा बढ़ानी चाहिए और सुविधाएँ बढ़ानी चाहिए।