सोशलोमिक्स जर्नल

अमूर्त

बवंडर के बाद पुनर्निर्माण: मानो बच्चों का कोई महत्व हो

एडेनरेले अवोटोना

समस्या का विवरण: हालाँकि आपदाओं के आने पर सबसे ज़्यादा नकारात्मक प्रभाव बच्चों पर पड़ता है, लेकिन आपदाओं के बाद समुदायों के पुनर्निर्माण की योजना बनाने की प्रक्रिया में उन्हें हमेशा नज़रअंदाज़ कर दिया जाता है या उन्हें बाद में शामिल किया जाता है। बच्चों को सभी प्रकार की आपदाओं से निपटने में सहायता करने के लिए, उनकी ज़रूरतों को पहचानना ज़रूरी है। आपदा जोखिम न्यूनीकरण और प्रबंधन योजनाओं और नीतियों के निर्माण और कार्यान्वयन में उन ज़रूरतों को शामिल करने के लिए उनके और अन्य संबंधित हितधारकों (जैसे उनके परिवार, समुदाय, सभी स्तरों पर सरकारें और मानवीय एजेंसियाँ) के साथ काम करना भी ज़रूरी है। कार्यप्रणाली और सैद्धांतिक अभिविन्यास: हमने अप्रैल 2011 में संयुक्त राज्य अमेरिका के अलबामा राज्य के मध्य और उत्तरी भागों में आए बवंडर के बाद बच्चों की ज़रूरतों को पहचानने के लिए समुदाय-आधारित भागीदारी कार्रवाई अनुसंधान दृष्टिकोण का इस्तेमाल किया। निष्कर्ष, निष्कर्ष और महत्व: यह प्रस्तुति विश्लेषण करती है कि कैसे मैसाचुसेट्स बोस्टन विश्वविद्यालय के आपदाओं के बाद सतत समुदायों के पुनर्निर्माण के लिए केंद्र (CRSCAD) और अलबामा विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान, अनुसंधान पद्धति और परामर्श में शैक्षिक अध्ययन विभाग ने प्रभावित समुदायों में हितधारकों को संगठित करने के लिए संयुक्त रूप से काम किया ताकि समुदाय का चार्टर विकसित किया जा सके - समुदाय द्वारा आपदा जोखिम न्यूनीकरण के लिए एक बाल-केंद्रित कार्य योजना। स्थानीय समुदायों पर बवंडर के प्रभाव और पुनर्निर्माण के लिए उनकी जरूरतों का आकलन करने के लिए इस समुदाय-आधारित दृष्टिकोण का उपयोग भविष्य के बवंडर के बाद स्थानीय विकास के लिए एक पद्धतिगत रूपरेखा प्रदान करता है। सिफारिशें: प्रतिभागियों ने बच्चों और उनके परिवारों, स्कूलों और समुदाय के लिए सिफारिशों के तीन सेट विकसित किए।