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अमूर्त

भारतीय विश्वविद्यालय की शिक्षा के माध्यम से लड़कियों का राजनीतिक समाजीकरण: उत्कल विश्वविद्यालय, ओडिशा का एक केस स्टडी

स्मिता नायक

आजादी के छह दशक से भी ज्यादा समय बाद भी भारत में महिलाओं की शिक्षा की उपेक्षा की गई है। शिक्षा आधुनिकीकरण और सशक्तिकरण का एक कारक है, इसलिए इस पर उचित जोर देने और ध्यान देने की जरूरत है। सिर्फ एक अच्छी नीति बना देना ही काफी नहीं है। यह सुनिश्चित करना ज्यादा जरूरी है कि इस नीति का क्रियान्वयन हो। हमारे देश में महिला शिक्षा पर नीतियां और कार्यक्रम बनाने में बड़ी विफलता रही है। इसके अलावा, शैक्षणिक संस्थान व्यक्तित्व निर्माण और व्यक्तियों के उन्मुखीकरण, विचारों और विश्वासों को आकार देने में मदद करते हैं। इस संबंध में उच्च शिक्षा संस्थानों की विशेष जिम्मेदारी है। कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में स्वस्थ और अभिनव समाजीकरण महिलाओं को जीवन की चुनौतियों का सफलतापूर्वक सामना करने और समाज के साथ-साथ राज्य में अपनी भूमिका निभाने के लिए बेहतर ढंग से तैयार करेगा। इस अध्ययन का मुख्य उद्देश्य यह पता लगाना है कि उच्च शिक्षण संस्थानों में छात्राएं जीवन की विभिन्न चुनौतियों का सामना करने और जीवन के विभिन्न चरणों में उन्हें सौंपी गई भूमिकाओं को सफलतापूर्वक निभाने के तरीके के बारे में कितना सीखती हैं। क्या यह समाजीकरण उन्हें अपने शैक्षणिक जीवन, पेशेवर जीवन और जीवन साथी के बारे में सही चुनाव करने में मदद करता है? क्या यह उनकी सामाजिक और राजनीतिक प्रभावशीलता में योगदान देता है? अध्ययन ने इन पहलुओं पर प्रकाश डाला है। अध्ययन के लिए अपनाई गई कार्यप्रणाली अनुभवजन्य और विश्लेषणात्मक दोनों है। यह अध्ययन उत्कल विश्वविद्यालय, वाणी विहार में किया गया था, जिसकी स्थापना 1943 में हुई थी। इसमें 27 स्नातकोत्तर विभाग और 16 प्रायोजित पाठ्यक्रम शामिल हैं। छात्रों की संख्या लगभग 3,000 है, जिसमें छात्राओं की संख्या 1,208 है। पिछले कुछ वर्षों में छात्राओं की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। यह महिला शिक्षा में समाज की बढ़ती रुचि को दर्शाता है। निचले स्तर के विपरीत, विश्वविद्यालय में छात्राओं की ड्रॉपआउट दर काफी कम है। यह भी महिला शिक्षा के लिए एक सकारात्मक विकास है। नमूने में विश्वविद्यालय के विभिन्न स्नातकोत्तर विभागों से चुनी गई 120 छात्राएँ शामिल हैं। प्रश्नावली के माध्यम से डेटा एकत्र किया गया था।