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स्वेज नहर विश्वविद्यालय के चिकित्सा संकाय में स्नातक पाठ्यक्रम में चिकित्सा शिक्षा पर पाठ्यक्रम शामिल करने के लिए स्नातक मेडिकल छात्रों की आवश्यकताओं का आकलन

एनास मोहम्मद गौडा, वाग्डी तलत यूसुफ, एडेल मोर्शेडी हमाम और मनाल सईद फ़ॉज़ी

उद्देश्य: इस अध्ययन का उद्देश्य बेहतर शिक्षा के लिए छात्रों की आवश्यकताओं के आधार पर स्वेज नहर विश्वविद्यालय के चिकित्सा संकाय में स्नातक चिकित्सा पाठ्यक्रम में चिकित्सा शिक्षा के पाठ्यक्रमों को शामिल करना था।

कार्यप्रणाली: स्वेज नहर विश्वविद्यालय के चिकित्सा संकाय में स्नातक चिकित्सा पाठ्यक्रम में चिकित्सा शिक्षा से संबंधित पाठ्यक्रमों को शामिल करने की आवश्यकता का आकलन करने के लिए एक वर्णनात्मक अध्ययन आयोजित किया गया था। यह अध्ययन स्नातक चिकित्सा छात्रों के वर्ष 2009/2010 के लिए आयोजित किया गया था।

स्नातक पाठ्यक्रम में चिकित्सा शिक्षा पाठ्यक्रम को शामिल करने के लिए छात्रों की आवश्यकता की पहचान करने के लिए एक स्व-प्रशासित अनाम प्रश्नावली तैयार की गई थी।
परिणाम: अध्ययन किए गए छात्रों में से अधिकांश सुझाए गए पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने के पक्ष में थे, विशेष रूप से समय प्रबंधन, नैदानिक ​​संचार कौशल और चिकित्सा नैतिकता (क्रमशः 85.28%, 84.85% और 82.25%)। अध्ययन किए गए छात्रों में से 58 प्रतिशत को चिकित्सा शिक्षा विषयों को एकीकृत पाठ्यक्रम के रूप में अध्ययन करने की आवश्यकता थी। उनमें से अधिकांश (72%) चाहते थे कि ये पाठ्यक्रम वैकल्पिक हों और (70%) को एक चरण में क्षैतिज रूप से पढ़ाए जाने की आवश्यकता थी।

निष्कर्ष: स्नातक छात्रों के लिए अपनी सीखने की प्रक्रियाओं और चिकित्सा शिक्षा के कुछ सिद्धांतों से संबंधित ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण हासिल करना महत्वपूर्ण है, खासकर ऐसे संकाय में जो एफओएम-एससीयू जैसी नवीन शैक्षिक रणनीतियों को अपनाता है। इससे पता चला कि छात्र खुद इन सिद्धांतों को प्राप्त करने में रुचि रखते थे।