अंतःविषय सामाजिक विज्ञान के वैश्विक जर्नल

अमूर्त

केन्या के तटीय प्रांत में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के बीच नौकरी की संतुष्टि के व्यक्तिगत और संगठनात्मक निर्धारकों पर शिक्षक प्रभावकारिता का मध्यम प्रभाव

हबील ओटांगा और रेहेमा याकी

इस अध्ययन ने पता लगाया कि जनसांख्यिकी, नीति, छात्र और समुदाय-संबंधी कारक किस हद तक शिक्षकों की नौकरी की संतुष्टि को प्रभावित करते हैं और किस हद तक शिक्षक की प्रभावकारिता इस रिश्ते को नियंत्रित करती है। यह अध्ययन मोम्बासा के 123 प्राथमिक स्कूल शिक्षकों के नमूने के बीच किया गया था। एक शोधकर्ता द्वारा विकसित स्व-रिपोर्ट प्रश्नावली प्रशासित की गई थी। विश्लेषण और प्रस्तुति के लिए प्रतिशत, माध्य और आवृत्तियों के रूप में वर्णनात्मक सांख्यिकी का उपयोग किया गया था। इसके अलावा टी-टेस्ट और बहु ​​​​प्रतिगमन विश्लेषण का उपयोग चर के बीच संबंधों की भविष्यवाणी करने के लिए किया गया था। जनसांख्यिकी चर केवल शिक्षक प्रभावकारिता के साथ बातचीत करते समय नौकरी की संतुष्टि को प्रभावित करते हैं। नीति, छात्र और समुदाय-संबंधी कारक शिक्षक की नौकरी की संतुष्टि के मजबूत भविष्यवक्ता थे। यह सिफारिश की गई थी कि शिक्षक प्रभावकारिता में सुधार, शिक्षकों के लिए नीतियों में सुधार और उनके बच्चों की शिक्षा में सकारात्मक सामुदायिक भागीदारी के लिए जानबूझकर उपाय किए जाएं।