जर्नल ऑफ़ क्लिनिकल रिसर्च एंड बायोएथिक्स

अमूर्त

भारत में तृतीयक देखभाल सरकारी शिक्षण अस्पताल में डॉक्टरों के बीच जैव नैतिकता का ज्ञान, दृष्टिकोण और अभ्यास

मिस्बाहुद्दीन मोहम्मद, फ़रीदा अहमद, सैयद ज़ेड रहमान, वरुण गुप्ता

चिकित्सा अनुसंधान में मानव विषयों की भागीदारी ने अक्सर नैतिक चिंताओं को जन्म दिया है। नाजी शोषण के बाद; विभिन्न दिशानिर्देश और घोषणाएँ तैयार की गईं, लेकिन अभी भी स्वास्थ्य सेवा चिकित्सकों के अनैतिक व्यवहार की रिपोर्ट की जा रही है। स्नातक होने और व्यावहारिक क्षेत्र में प्रवेश करने के बाद; चुनौतियों का अचानक सामना करना निर्णय लेना मुश्किल बना देता है, जो पारंपरिक चिकित्सा प्रशिक्षण में कमी को दर्शाता है। चिकित्सा पाठ्यक्रम में व्यावहारिक नैतिकता को शामिल करने के बारे में बहस चल रही है। प्रस्तुत अध्ययन एक सरकारी शिक्षण अस्पताल में डॉक्टरों के बीच स्वास्थ्य सेवा नैतिकता के ज्ञान, दृष्टिकोण और प्रथाओं का आकलन करता है। एक स्व-प्रशासित संरचित प्रश्नावली तैयार की गई, उसका परीक्षण किया गया और वितरित किया गया (n = 172)। ची स्क्वायर परीक्षण का उपयोग करके संकाय और निवासियों की तुलना की गई और सहसंबंध खोजने के लिए ची स्क्वायर परीक्षण के बाद केंडल के टौ-सी परीक्षण का उपयोग करके निवास के विभिन्न वर्षों में निवासियों की प्रतिक्रियाओं की तुलना की गई। फैकल्टी को निवासियों की तुलना में नैतिक समस्याओं का सामना अधिक बार करना पड़ा (62.5% बनाम 45.5%)। जैव नैतिकता के ज्ञान के स्रोत कई थे। विभागीय व्याख्यान सीखने का पसंदीदा तरीका नहीं थे (8.8%)। किसी भी समस्या के लिए सहकर्मी परामर्श का सबसे पसंदीदा तरीका था। कुछ निवासियों को प्रकाशन में नैतिक समस्या का सामना करना पड़ा। सभी संकाय और 94.1% निवासियों ने जैव नैतिकता पर आगे की शिक्षा की आवश्यकता महसूस की। नैतिक समस्याओं और निवास वर्षों की आवृत्ति के बीच नकारात्मक सहसंबंध (-0.3, p<0.001) था। व्यावहारिक नैतिकता के औपचारिक प्रशिक्षण को शामिल करने और विभागीय शिक्षण को और अधिक रोचक बनाने की तत्काल आवश्यकता है।