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अमूर्त

बेनुए राज्य के ओजू स्थानीय सरकारी क्षेत्र में विज्ञान और गणित में छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि पर कक्षा प्रबंधन का प्रभाव

डॉ.ओमेन्का, जे और डॉ.ओटर, ईई

यह अध्ययन बेन्यू राज्य के ओजू स्थानीय सरकारी क्षेत्र में विज्ञान और गणित में छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि पर कक्षा प्रबंधन के प्रभाव की जांच करता है। दो शोध प्रश्नों और दो शून्य परिकल्पनाओं ने अध्ययन का मार्गदर्शन किया। अध्ययन के लिए वर्णनात्मक सर्वेक्षण डिज़ाइन को अपनाया गया था। विज्ञान और गणित में छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि पर कक्षा प्रबंधन के प्रभाव शीर्षक से एक संरचित चार सूत्री स्केल प्रश्नावली शोधकर्ताओं द्वारा बनाई गई थी और अध्ययन के लिए डेटा एकत्र करने के लिए उपयोग की गई थी। प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण वर्णनात्मक और अनुमानात्मक सांख्यिकी का उपयोग करके किया गया था। शोध प्रश्नों के उत्तर देने के लिए माध्य और मानक विचलन का उपयोग किया गया था, जबकि महत्व के 0.05 स्तर पर शून्य परिकल्पनाओं का परीक्षण करने के लिए चिस्क्वायर (X2) का उपयोग किया गया था। अध्ययन के निष्कर्षों से पता चला कि कक्षा का अनुशासन और प्रेरणा विज्ञान और गणित में छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है