अंतःविषय सामाजिक विज्ञान के वैश्विक जर्नल

अमूर्त

ईएफएल कक्षा में अंग्रेजी खंडों की पहचान

गुए, चिंग-चुंग

यह पत्र संरचना-आधारित पहचान (एसबीआई) दृष्टिकोण के समन्वय में अंग्रेजी खंडों के स्थान-आधारित पहचान (एलबीआई) दृष्टिकोण के आधार पर हेयुरिस्टिक मॉडल का पता लगाने का प्रयास करता है, जिससे ईएफएल प्रशिक्षकों और शिक्षार्थियों को तीन मुख्य विशिष्ट खंडों (यानी, नाममात्र, विशेषण और क्रियाविशेषण खंड) के लिए एक पहचान ढांचा प्रदान करने की उम्मीद है, जिससे तीन अलग-अलग खंड शामिल होने पर ईएफएल पढ़ने और लिखने में सुविधा हो सके। पत्र सवालों के जवाब देने का प्रयास करता है: क्या तीन अलग-अलग खंडों की पहचान करने की कोई त्वरित पहुंच है? एलबीआई और एसबीआई की कमियां क्या हैं? खंडों की पहचान करने के दौरान दो दृष्टिकोणों पर विचार किया गया है: एक मुख्य संरचना (आमतौर पर मुख्य क्रिया) के खिलाफ प्रत्येक खंड के सापेक्ष स्थान (एलबीआई मोड) के माध्यम से है, वर्तमान आलेख प्रत्येक खंड की परिभाषा, उसके व्यक्तिगत पैटर्न विकास, किसी दिए गए वाक्य में प्रत्येक खंड की सापेक्ष स्थिति, तथा अंत में खंडों की पहचान के दौरान एलबीआई और एसबीआई पहचान विधियों के संयोजन के अनुमानी मॉडल की रूपरेखा देने से शुरू होता है।