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अमूर्त

संयुक्त मास्टर ऑफ हेल्थ प्रोफेशन्स एजुकेशन का मूल्यांकन: स्वेज नहर विश्वविद्यालय, मिस्र और मास्ट्रिच विश्वविद्यालय, नीदरलैंड के बीच एक दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम

तलत डब्ल्यू, वैन डेलन जे, हमाम ए, खामिस एन, अब्देल नासिर ए

उद्देश्य: ई-लर्निंग प्रक्रिया, शैक्षिक संसाधनों, प्रशासनिक प्रक्रिया और JMHPE की शैक्षिक इकाइयों के संबंध में दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम के रूप में संयुक्त मास्टर ऑफ हेल्थ प्रोफेशन एजुकेशन (JMHPE) के कार्यान्वयन का मूल्यांकन छात्रों, स्नातकों और संकाय के दृष्टिकोण से करना।
विषय और विधियाँ: JMHPE कार्यक्रम (प्रक्रिया-आधारित, प्रारंभिक कार्यक्रम मूल्यांकन) का मूल्यांकन करने के लिए एक वर्णनात्मक अध्ययन आयोजित किया गया था। लक्ष्य समूह संयुक्त मास्टर ऑफ हेल्थ प्रोफेशन एजुकेशन (71 स्नातक), पाँचवें दौर के छात्र (82 छात्र) और कार्यक्रम के सभी योजनाकार और सह-योजनाकार (9 संकाय) थे। इस अध्ययन में डेटा संग्रह के लिए दो तरीकों का इस्तेमाल किया गया, स्नातकों, छात्रों और संकाय के लिए स्व-प्रशासित प्रश्नावली, और JMHPE दस्तावेजों की समीक्षा।
परिणाम: लक्ष्य समूहों के दृष्टिकोण और दस्तावेजों की समीक्षा के माध्यम से, अध्ययन के परिणामस्वरूप JMHPE स्नातकों और छात्रों के बहुमत के बीच सहमति हुई, जिन्होंने कार्यक्रम को उनके व्यवसायों के लिए इसकी प्रासंगिकता, उनकी अपेक्षाओं को पूरा करने, एक चुनौतीपूर्ण, पेशेवर दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम होने, इसके शैक्षिक उद्देश्यों को पूरा करने, इसके संगठन की उपयुक्तता, शैक्षिक गतिविधियों को कवर करने के लिए इसकी अवधि की उपयुक्तता, स्वास्थ्य व्यवसायों की शिक्षा में उनके ज्ञान में वृद्धि और दूरस्थ शिक्षा कौशल के अधिग्रहण पर इसके प्रभाव के संबंध में "बहुत अच्छा" या "उत्कृष्ट" के रूप में रेट किया।
सभी स्तरों (राष्ट्रीय, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय) पर स्वास्थ्य व्यवसायों की शिक्षा में क्षमता निर्माण और कैरियर विकास को बढ़ाना सबसे अधिक सहमत ताकत का बिंदु था (स्नातकों का 95% और छात्रों का 85%)।
सभी स्नातकों (100%) और अधिकांश छात्रों (87.5%) ने JMHPE कार्यक्रम से अपनी संतुष्टि का उल्लेख किया, इसलिए सभी स्नातक (100%) और अधिकांश छात्र (90%) अपने सहयोगियों को इसकी अनुशंसा करेंगे।
समूह के कुछ सदस्यों में निर्भरता, अनिच्छा और प्रतिबद्धता की कमी सबसे अधिक कमज़ोर बिंदु थे (स्नातकों में से 53% और छात्रों में से 87.5%)।
निष्कर्ष: संयुक्त मास्टर्स ऑफ हेल्थ प्रोफेशन एजुकेशन अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को पूरा कर रहा है। इसका सिद्धांत इच्छित परिणामों को प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसके संचालन सिद्धांत को प्रभावी बनाते हैं। दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम होना कार्यक्रम के कई प्रतिभागियों के लिए एक लाभ था और इससे उनकी शिक्षा में काफी हद तक सुविधा हुई। कार्यक्रम के अधिकांश प्रतिभागी कार्यक्रम से संतुष्ट थे और उनमें से अधिकांश ने यह भी कहा कि उन्होंने अपने साथियों को कार्यक्रम की सिफारिश की।