फार्माकोएपिडेमियोलॉजी और औषधि सुरक्षा में प्रगति

अमूर्त

उत्तर-पश्चिमी नाइजीरिया में बाह्य-रोगी बच्चों में औषधि प्रशासन अभ्यास में सुधार के लिए शैक्षिक हस्तक्षेप का मूल्यांकन

चेदी बाज़, अब्दु-अगुये I और क्वानाशी एचओ

उत्तरपश्चिमी नाइजीरिया में 20 सुविधाओं (12 प्राथमिक और 8 माध्यमिक) की माताओं के दवा प्रशासन अभ्यास का बाल चिकित्सा बाह्य रोगियों में दवा प्रशासन त्रुटियों के प्रकार, आवृत्ति और संभावित नैदानिक ​​महत्व की पहचान करने के उद्देश्य से संभावित रूप से मूल्यांकन किया गया था। डेटा का विश्लेषण किया गया और त्रुटियों को नेशनल कोऑर्डिनेटिंग काउंसिल फॉर मेडिकेशन एरर रिपोर्टिंग एंड प्रिवेंशन टैक्सोनॉमी के अनुसार वर्गीकृत किया गया। शैक्षिक हस्तक्षेप 10 (6 प्राथमिक और 4 माध्यमिक) सबसे कम प्रदर्शन करने वाली सुविधाओं की माताओं के लिए डिज़ाइन और प्रशासित किए गए थे, जबकि शेष 10 सुविधाओं ने नियंत्रण के रूप में काम किया। सही खुराक जानने का दावा करने वाले माता-पिता का प्रतिशत अपेक्षाकृत अधिक (78% से 93%) था और माध्यमिक और प्राथमिक सुविधाओं के बीच काफी भिन्न था। आगे के आकलन से पता चलता है कि वितरित दवाओं की खुराक, प्रशासन का समय/आवृत्ति और उपयोग की अवधि
हस्तक्षेप के बाद दवा प्रशासन त्रुटियों की कुल संभावना सही दिशा में काफी कम हो गई (पी <0.0005; डी = 4.27) ।