अंतःविषय सामाजिक विज्ञान के वैश्विक जर्नल

अमूर्त

कैवेंडिश यूनिवर्सिटी युगांडा में शैक्षणिक प्रदर्शन पर छात्र-व्याख्याता उपस्थिति का प्रभाव

फ्रेड सेमुगेनी, कॉनराड एम. मुबारका और जूडिथ नंदाचा

इस अध्ययन में यह जांचने का प्रयास किया गया है कि क्या उपस्थिति और व्याख्याताओं और छात्रों दोनों के शैक्षणिक प्रदर्शन के बीच कोई सीधा संबंध है। अध्ययन में गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों तरह के डेटा संग्रह विधियों का उपयोग किया गया, जिसमें क्रॉस-सेक्शनल सर्वेक्षण डिज़ाइन का उपयोग किया गया। एकत्र किए गए डेटा के निष्कर्षों से पता चलता है कि शून्य परिकल्पना को अस्वीकार कर दिया गया क्योंकि गणना की गई महत्ता का मूल्य लोकप्रिय महत्ता मूल्य (sig = 0.05) से बड़ा था; इस शोध परिकल्पना को स्वीकार करते हुए कि छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन पर व्याख्याता छात्र उपस्थिति का महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। इसलिए अध्ययन अनुशंसा करता है कि उपस्थिति और समय प्रबंधन को बेहतर बनाने में मदद करने के लिए; उपस्थिति को प्रोत्साहित करने के लिए कुछ पाठ्यक्रम प्रथाओं का उपयोग किया जा सकता है, पाठ से सामग्री के बजाय कक्षा में प्रस्तुत सामग्री से बड़े पैमाने पर परीक्षण करने से बेहतर उपस्थिति को प्रोत्साहित किया जा सकता है, कक्षा में प्रश्नोत्तरी और अन्य अभ्यासों का उपयोग उपस्थिति को पुरस्कृत करेगा