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अमूर्त

ओन्डो राज्य, नाइजीरिया में ग्रामीण और शहरी माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्यों की संघर्ष प्रबंधन शैलियों की जांच

डॉ. एहिनोला, जी.बी.

अध्ययन ने ओन्डो राज्य में ग्रामीण और शहरी माध्यमिक स्कूल के प्रधानाध्यापकों की संघर्ष प्रबंधन शैलियों की जांच की। अध्ययन का उद्देश्य यह पता लगाना था कि क्या स्कूल का स्थान और प्रधानाध्यापक का अनुभव संघर्ष प्रबंधन शैलियों से संबंधित है। अध्ययन के लिए वर्णनात्मक सर्वेक्षण डिज़ाइन को अपनाया गया था। अध्ययन की आबादी में ओन्डो राज्य के सभी माध्यमिक प्रधानाध्यापक शामिल थे। ओन्डो राज्य में 480 माध्यमिक प्रधानाध्यापक हैं। ग्रामीण स्कूलों में 150 प्रधानाध्यापकों और शहरी स्कूलों में 150 प्रधानाध्यापकों का चयन करने के लिए सरल यादृच्छिक नमूनाकरण तकनीक का उपयोग किया गया था। अध्ययन के लिए 'प्रधानाचार्य संघर्ष प्रबंधन शैली प्रश्नावली (PMSQ) नामक एक शोध उपकरण का उपयोग किया गया था। शैक्षिक प्रबंधन विभाग के दो विशेषज्ञों द्वारा सामग्री और चेहरा सत्यापन किया गया और उपकरण को अध्ययन के लिए उपयुक्त पाया गया। अध्ययन से पता चला कि ओन्डो स्टेट सेकेंडरी स्कूलों में ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों के प्रधानाध्यापकों की संघर्ष प्रबंधन शैलियों में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं है (आर.केल 0.838, आर-टैब 1.96)। इसने यह भी पुष्टि की कि ओन्डो स्टेट सेकेंडरी स्कूलों में अनुभवी और कम अनुभवी प्रधानाध्यापकों के बीच संघर्ष प्रबंधन शैलियों में एक महत्वपूर्ण अंतर है (आर.केल 2.42, टैब 1.96)। इसलिए, संभावित निष्कर्ष यह था कि माध्यमिक विद्यालयों में संघर्ष के प्रबंधन में अनुभव का महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। निष्कर्ष के आधार पर सिफारिशें की गईं जिनमें शामिल हैं: ग्रामीण और शहरी दोनों क्षेत्रों में स्कूल प्रिंसिपलों को संघर्ष का प्रबंधन करने के तरीके पर पर्याप्त अभिविन्यास और प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए। इसके अलावा, सरकार को स्कूल प्रिंसिपलों की नियुक्ति में उपयोग किए जाने वाले प्रमुख कारकों में से एक के रूप में अनुभव पर विचार करना चाहिए।