सोशलोमिक्स जर्नल

अमूर्त

कॉलेज के छात्रों की दीर्घकालिक स्मृति और सीखने के लाभ को बढ़ाने के लिए एक अभिनव शिक्षण और सीखने का प्रतिमान

राकेल वार्ले

यह लेख MISSAL नामक शिक्षण और सीखने के एक अभिनव मॉडल को समझाने के लिए उपयोग किए जाने वाले सक्रिय अवयवों और परिवर्तन के सिद्धांत पर विस्तार से चर्चा करता है। MISSAL का अर्थ है सार्थक निर्देश, सामाजिक, स्व-विनियमित और सक्रिय शिक्षण। यह शिक्षण हस्तक्षेप अनुसंधान और विकास के तीसरे वर्ष में है। मस्तिष्क-आधारित सीखने और विभिन्न अनुदेशात्मक रणनीतियों पर पूर्व विद्वानों की जांच के आधार पर, इस ढांचे के सक्रिय अवयवों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है। 12 स्नातक सामाजिक कार्य छात्रों के नमूने का उपयोग करते हुए, और जांच की गई कि MISSAL दृष्टिकोण किस हद तक अल्पकालिक और दीर्घकालिक ज्ञान प्रतिधारण और अर्जित सीखने की याद, सफल परीक्षा प्रदर्शन और सामग्री-गहन पाठ्यक्रम में नामांकित छात्रों के बीच सीखने के लाभों की सुविधा प्रदान करता है। इस प्रारंभिक जांच के निष्कर्ष आशाजनक हैं। उच्च शिक्षा क्षेत्र और भविष्य के शोध के लिए निहितार्थों पर चर्चा की गई है।