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अमूर्त

प्री-सर्विस टीचर्स आईसीटी साक्षरता: एक मलेशियाई शिक्षक प्रशिक्षण संस्थान में एक केस स्टडी

टर्मिट कौर रणजीत सिंह और शनमुगा वेलु सुब्रमण्यम

शिक्षा सुधार के पिछले दो दशकों में, शिक्षकों को शिक्षा की समस्याओं और उनके समाधानों दोनों में केंद्रीय माना गया है। शिक्षा शोधकर्ताओं और स्कूल नेताओं ने शिक्षकों को उच्च स्तर के प्रदर्शन के लिए प्रेरित करने की चुनौती का सामना किया है। इस अध्ययन का उद्देश्य मलेशिया में एक शिक्षक प्रशिक्षण संस्थान में सेवा-पूर्व शिक्षकों के बीच सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (ICT) साक्षरता की जांच करना है। यह अध्ययन सेवा-पूर्व शिक्षकों के बीच ICT के ज्ञान के स्तर, उपयोग की आदतों और ICT का उपयोग करने के प्रति दृष्टिकोण की जांच करता है। डेटा संग्रह के लिए एक सर्वेक्षण का उपयोग किया गया और यह पाया गया कि प्रतिभागी संस्थान में अध्ययन करते समय ICT के उपयोग की अलग-अलग आदतें दिखाते हैं। शोध में पाया गया कि सेवा-पूर्व शिक्षकों का लिंग और आयु के आधार पर ICT के प्रति अलग-अलग दृष्टिकोण है। इस पत्र में सिफारिशें की गई हैं और आगे के शोध के लिए निहितार्थ और सुझाव दिए गए हैं।