सोशलोमिक्स जर्नल

अमूर्त

पंजाब में श्रवण बाधित और बौद्धिक रूप से विकलांग बच्चों के माता-पिता में बोझ और मनोवैज्ञानिक तनाव की धारणा

नाजिया मुमताज

परिचय: श्रवण बाधित या बौद्धिक रूप से विकलांग बच्चे का जन्म पूरे परिवार की गतिशीलता और अंतःक्रिया को प्रभावित करता है जिससे परिवार के भीतर संभावित समस्याएं हो सकती हैं। किसी बच्चे में किसी एक या दोनों विकलांगता के निदान के कारण, ऐसे बच्चों का पालन-पोषण एक तनावपूर्ण अनुभव हो सकता है और इसके परिणामस्वरूप बोझ की धारणा हो सकती है।

उद्देश्य: इस अध्ययन का मुख्य उद्देश्य पंजाब, पाकिस्तान के विभिन्न क्षेत्रों में श्रवण बाधित और बौद्धिक रूप से विकलांग बच्चों के माता-पिता में बोझ और मनोवैज्ञानिक तनाव की धारणा के स्तर और बोझ की धारणा और मनोवैज्ञानिक तनाव के बीच संबंध की जांच करना है।

कार्यप्रणाली: अध्ययन में क्रॉस सेक्शनल पहलू हैं। श्रवण बाधित बच्चों (एचआईसी) के 100 माता-पिता और बौद्धिक रूप से विकलांग बच्चों (आईसीसी) के 100 माता-पिता ने अध्ययन में भाग लिया। नमूना गैर-संभाव्यता सुविधा नमूनाकरण के माध्यम से चुना गया था

परिणाम: नमूना जनसंख्या (n=200) में 65 (32.5%) पुरुष और 135 (67.5%) महिला उत्तरदाता शामिल थे, जिनकी औसत आयु 41.23+6.709 वर्ष थी। कुल माता-पिता के मनोवैज्ञानिक तनाव स्कोर का औसत 61.85 (HI 47.73+10.08, IC 75.98+9.12) था और कुल देखभालकर्ता बोझ का औसत 53.95 (HI 46.47+10.91, IC 61.44+11.8) था, जिसमें विकलांगता (HI और IC) और मनोवैज्ञानिक तनाव के साथ-साथ देखभालकर्ता बोझ की धारणा के बीच महत्वपूर्ण सहसंबंध था, जिसका p मान p<0.01 था। HI समूह में मध्यम स्तर का मनोवैज्ञानिक तनाव (n=53, 26.5%) और मध्यम स्तर का देखभालकर्ता का बोझ (n=49, 24.5%) प्रबल था, जबकि IC समूह में मनोवैज्ञानिक तनाव का गहरा स्तर (n=70, 35%) और देखभालकर्ता का बोझ का गंभीर स्तर (n=74, 37%) अधिकांश प्रतिभागियों में देखा गया।

निष्कर्ष: ICC के माता-पिता में HIC के माता-पिता की तुलना में अधिक तनाव और देखभालकर्ता का बोझ था। युवा माता-पिता, पुरुष माता-पिता, एकल माता-पिता, कम शिक्षा वाले और गंभीर स्तर की विकलांगता वाले बच्चों वाले माता-पिता में तनाव और देखभालकर्ता का बोझ अधिक था। यह सुझाव दिया जाता है कि माता-पिता को तनावों के प्रति ऐसे मुकाबला करने के तंत्रों की सुविधा दी जानी चाहिए जो उनके ICC और HIC के प्रति सकारात्मक धारणा और व्यवहार उत्पन्न करेंगे और समाज में सफल निपटान और एकीकरण के साथ ऐसे बच्चों के जीवन की गुणवत्ता को अधिकतम करेंगे।