पेट्रीसिया कॉन्स्टेंटिनो डी टेला, लुइस रोहडे, गुइलहर्मे पोलान्ज़िक, यूरिपेडेस मिगुएल, सैंड्रा ग्रिसी, बेसी फ़्लीट्लिच-बिलीक और एलेक्जेंडर फेरारो
पृष्ठभूमि: प्रारंभिक जीवन के अनुभवों का पूरे जीवन भर स्वास्थ्य और मानव पूंजी पर महत्वपूर्ण परिणाम होते हैं। विकास बच्चे की जैविक विशेषताओं और सांस्कृतिक और सामाजिक कारकों के बीच बातचीत का परिणाम है, जिस पर यह डाला गया है। जैविक कारक जो पर्यावरणीय कारकों से जुड़े विकासात्मक देरी का कारण बनते हैं, शिशु के अनुचित विकास की संभावना को बढ़ाते हैं। यह बाल विकास से संबंधित कारकों का आकलन करने वाले अध्ययनों के महत्व को दर्शाता है। उद्देश्य: इसका उद्देश्य जनसंख्या-आधारित नमूने में बेली स्केल के माध्यम से 6-8 महीने पहले बच्चों के तंत्रिका संबंधी विकास को चिह्नित करना था, फिर देरी की व्यापकता का अनुमान लगाना और मनोसामाजिक और पर्यावरणीय जोखिम कारकों की पहचान करना था। विधि: 368 शिशुओं और उनकी माताओं के समूह में जन्म सहवास अध्ययन का एक अनुदैर्ध्य महामारी विज्ञान अध्ययन। अध्ययन का उद्देश्य बेली स्केल के माध्यम से अध्ययन के लिए चुने गए बच्चों के तंत्रिका संबंधी विकास की जांच करना, जनसंख्या-आधारित नमूने में देरी की व्यापकता का अनुमान लगाना और अंत में, मातृ मनोवैज्ञानिक और पर्यावरणीय जोखिम कारकों की पहचान करना है। परिणाम: संकेत दिया कि मातृ तनाव कारक (यानी गर्भावस्था के दौरान चिंता और पदार्थ विकार, मातृ स्कूली शिक्षा और आर्थिक वर्ग) शिशुओं में कम संज्ञानात्मक विकास से जुड़े थे। निष्कर्ष: यह अध्ययन संभावित विकासात्मक देरी की पहचान करने के लिए स्क्रीनिंग के महत्व को दर्शाता है, ताकि भविष्य के खतरों को रोका जा सके या कम किया जा सके और बच्चे को उनकी पूरी क्षमता तक विकसित होने दिया जा सके।