स्टीफन गार्वे, पेट्रीसिया ब्लूटो और डायने फिमिस्टर
लेगो® का प्रयोग अक्सर एक खोजपूर्ण उपकरण के रूप में किया जाता है, जिसका उपयोग
शिक्षण में किया जाता है जहां यह
इंटरैक्टिव गतिविधियों के माध्यम से गहन शिक्षण की सुविधा प्रदान कर सकता है, जो छात्र-शिक्षण अनुभव को बढ़ाता है (फ्रिक एट अल. 2013)। लेगो® सीरियस प्ले® कार्यप्रणाली (मैककस्कर 2014) के आसपास
बढ़ते साक्ष्य आधार और लेगो® ए-गोगो (रिचर्ड्स एट अल. 2017) के सिद्धांतों पर आधारित कार्यशालाओं की पेशकश के पिछले अनुभव के आधार पर इस पत्र का उद्देश्य पारंपरिक समर्थन तंत्रों को चुनौती देना और संचार की एक नई अभिनव पद्धति को बढ़ावा देना है। पत्र का उद्देश्य यह प्रदर्शित करना है कि कैसे लेगो® का उपयोग व्यक्तियों को कठिन या चुनौतीपूर्ण विचारों या भावनाओं पर सुरक्षित गैर-धमकी भरे तरीके से चर्चा करने के लिए सशक्त बना सकता है । पत्र के निष्कर्ष कार्यशाला के अनुभवों पर आधारित हैं जिन्हें प्रतिभागियों से सकारात्मक मूल्यांकन मिला है प्रस्तावित प्रोटोकॉल का उद्देश्य लेगो® का उपयोग करके कार्यशाला को सफलतापूर्वक चलाने के लिए आधार प्रदान करना है, ताकि चर्चा को प्रोत्साहित किया जा सके और प्रतिभागियों को सुरक्षित गैर-खतरनाक वातावरण में भलाई के अपने अनुभवों को व्यक्त करने में आत्मविश्वास बढ़ाया जा सके। इस पेपर का उद्देश्य अन्य संस्थानों को इस अभिनव दृष्टिकोण को अपनाने में सहायता करने के लिए सलाह और मार्गदर्शन प्रदान करना है ।