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अमूर्त

जिम्बाब्वे के ग्वेरू शहरी जिले में प्राथमिक शिक्षा परीक्षा के ग्रेड 7 प्रमाणपत्र के प्रदर्शन में लिंग गतिशीलता

नोगेट माटोपे, एफिरिता चौराया और न्येवेरो मारुज़ानी

जिम्बाब्वे में सभी के लिए शिक्षा अधिनियम ने लिंग के बावजूद सभी को शिक्षा प्रदान करने का प्रयास किया है। बालिकाओं का प्रदर्शन राष्ट्रीय स्तर पर असंतोषजनक रहा है। अध्ययन ने लिंग आधारित कारकों की जांच की जो इन स्कूल छोड़ने की परीक्षाओं में प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं। सर्वेक्षण डिजाइन का उपयोग किया गया और अध्ययन के लिए ग्वेरू शहरी शिक्षा जिले में 20 यादृच्छिक रूप से चयनित स्कूलों का उपयोग किया गया। ग्रेड 7, 20 शिक्षकों और 20 स्कूल प्रमुखों से 240 (120 लड़कियां और 120 लड़के) विद्यार्थियों को चुनने के लिए उद्देश्यपूर्ण नमूनाकरण का उपयोग किया गया था। स्कूल प्रमुखों, शिक्षकों और विद्यार्थियों से डेटा एकत्र करने के लिए प्रश्नावली और साक्षात्कार का उपयोग किया गया था। एकत्र किए गए डेटा को व्यवस्थित किया गया और आवृत्ति अनुसूचियों, गणनाओं और प्रतिशत के रूप में प्रस्तुत किया गया जहां विश्लेषण के लिए वर्णनात्मक और अनुमानित आंकड़ों का उपयोग किया गया था। निष्कर्षों से परीक्षाओं में लड़के और लड़कियों के बीच प्रदर्शन में महत्वपूर्ण अंतर का पता चला। स्कूल, समुदाय, व्यक्ति और स्कूल के कारक लड़कियों को लड़कों की तुलना में अधिक प्रभावित करते हैं। अध्ययन समाज को महिला शिक्षा के प्रति पूर्वाग्रह बदलने की आवश्यकता की सिफारिश करता है। हितधारकों को यह सुनिश्चित करना होगा कि लड़कियों को उन प्रतिगामी प्रथाओं से बचाया जाए जो परीक्षाओं में उनके प्रदर्शन में बाधा डालती हैं।