अंतःविषय सामाजिक विज्ञान के वैश्विक जर्नल

अमूर्त

अंग्रेजी में अस्पष्ट संरचनाओं की खोज

संजय कुमार झा

ईएलटी (अंग्रेजी भाषा शिक्षण) में वर्तमान रुझान हालांकि शैक्षणिक दृष्टिकोण, पाठ्यक्रम-डिजाइन, प्रौद्योगिकी के मिश्रित उपयोग, ईएलटी चिकित्सकों के विचारों और भूमिकाओं आदि से संबंधित मुद्दों पर चर्चा कर रहा है, लेकिन एक क्षेत्र है, अर्थात् अस्पष्टता, जो ईएफएल कक्षा में अनसुना कर दिया जाता है। नतीजतन, शिक्षक और शिक्षार्थी दोनों अंग्रेजी में इच्छित संदेश व्यक्त करने के लिए अस्पष्टता की घटना को डिकोड करने से वंचित रह जाते हैं। इसलिए, इस अध्ययन का उद्देश्य संभावित अस्पष्टताओं का पता लगाना है जो एक ईएफएल शिक्षार्थी के लिए इच्छित अर्थ को डिकोड करने के संदर्भ में समझ से बाहर हो जाते हैं। ऐसा करने में, अध्ययन ने डेटा संग्रह के हिस्से के रूप में सामग्री विश्लेषण का उपयोग किया; जबकि, विश्लेषणात्मक प्रेरण का उपयोग डेटा विश्लेषण की विधि के रूप में किया गया था। निष्कर्षों के तहत, अध्ययन में दस प्रकार की अस्पष्टताएं सामने आई हैं