मौखिक स्वास्थ्य और दंत प्रबंधन

अमूर्त

क्या फेसबुक ईरानी छात्रों की शिक्षा पर प्रभावी है?

ज़ेघमी सोमयेह, अज़ारी अब्बास

उद्देश्य: ईरान में सोशल नेटवर्किंग वेबसाइटों पर अध्ययनों की कमी को देखते हुए, इस अध्ययन का उद्देश्य डेंटल छात्रों को दांत तैयार करने के प्रशिक्षण में फेसबुक की प्रभावशीलता का आकलन करना था। तरीके: प्रीक्लिनिकल कोर्स के 78 छात्रों को नियंत्रण और हस्तक्षेप के दो समूहों में विभाजित किया गया। नियंत्रण समूह (n=42) को पहले और पारंपरिक तरीके से शिक्षित किया गया। नियंत्रण समूह के बाद, हस्तक्षेप समूह (n=36) को सहायक के रूप में फेसबुक के माध्यम से निर्देश प्राप्त हुए। हस्तक्षेप समूह के छात्रों को फेसबुक में दांत तैयार करने के निर्देश के लिए शैक्षिक विषयों को पोस्ट करने वाले एक पेज से परिचित कराया गया। दांत तैयार करने की अवधि समाप्त होने के बाद, दो समूहों के छात्रों ने दांत तैयारी परीक्षण में भाग लिया। दांत तैयार करने की गुणवत्ता को 20 के अधिकतम कुल स्कोर के साथ एक चेकलिस्ट के अनुसार स्कोर किया गया परिणाम: आईटीटी विश्लेषण के आधार पर, छात्रों द्वारा प्राप्त दांत की तैयारी का औसत स्कोर हस्तक्षेप में 17.81 ± 1.60 और नियंत्रण समूह में 16.76 ± 1.79 था। हस्तक्षेप समूह में छात्रों का औसत स्कोर नियंत्रण विषयों (पी = 0.009) की तुलना में काफी अधिक था। निष्कर्ष: यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि पारंपरिक शिक्षा के सहायक के रूप में फेसबुक द्वारा शिक्षा छात्रों के स्कोर में काफी सुधार कर सकती है। इस हस्तक्षेप की प्रभावशीलता पर लिंग का कोई महत्वपूर्ण प्रभाव नहीं था। 44% छात्र फेसबुक के सदस्य बन गए।