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अमूर्त

केन्या में खरीद नीति के कार्यान्वयन में स्कूल प्रबंधन बोर्ड के सामने चुनौतियाँ

जेन जेलिमो माइकल, स्टीफ़न किपकोरिर रोटिच और डॉ. कैथरीन किप्रॉप

इस अध्ययन का मुख्य उद्देश्य वारेंग जिले, उसीन गिशु काउंटी में केन्याई पब्लिक प्राइमरी स्कूलों में शिक्षण सामग्री की खरीद प्रक्रिया के कार्यान्वयन में आने वाली चुनौतियों की पहचान करना था। अध्ययन का उद्देश्य खरीद प्रक्रिया में SIMSC के ज्ञान और कौशल और उन चुनौतियों का आकलन करना था जो खरीद नीति के अनुपालन में बाधा डालती हैं। अध्ययन विलियम और ई. थार्नडाइक (1903) द्वारा व्यक्त सिस्टम सिद्धांत पर आधारित था, जो एक स्कूल (सिस्टम) के समग्र रूप से कार्य करने की आवश्यकता पर केंद्रित है। एक वर्णनात्मक सर्वेक्षण डिजाइन अपनाया गया था; अनुसंधान मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों था; गुणात्मक डेटा के पहलू का उनके गुणात्मक मूल्य के लिए विश्लेषण किया गया था; डेटा एकत्र करने के लिए प्रश्नावली, साक्षात्कार और दस्तावेज़ विश्लेषण का उपयोग किया गया था। वैधता और विश्वसनीयता के लिए शोध उपकरणों का परीक्षण किया गया। डेटा प्रस्तुत करने के लिए बार ग्राफ, पाई चार्ट और तालिकाओं का उपयोग किया गया। अध्ययन से पता चला कि, निधियों का अपर्याप्त, देरी से वितरण, खरीद प्रक्रिया में SIMSC के ज्ञान और कौशल की कमी, और स्कूलों द्वारा अपनाई गई गैर-प्रक्रियात्मक खरीद प्रथाओं ने खरीद प्रक्रिया के कार्यान्वयन को प्रभावित किया। अंत में, अध्ययन ने स्थापित किया कि, खरीद प्रक्रिया के अनुपालन का स्तर अभी भी कम है और अधिकांश स्कूलों में अभी भी खरीद नियम दोषपूर्ण हैं। अध्ययन में सिफारिश की गई है कि प्रक्रिया और नीतियों को सरल बनाया जाए और खरीद पर उचित निगरानी और मूल्यांकन रणनीतियां लागू की जाएं।